Денис Самарин (МСЦ ЕХБ). Преодоление. Библейские уроки для подростков Интересные темы для христианской молодежи


04.05.2019 Урок 6. 4–10 мая. Кто в ответе?
"Преодоление" - Библейские уроки для подростков, Год В четверть вторая, на II квартал 2019 года Электронный вариант урока Субботней Школы (Библейские уроки для подростков (10-14 лет)) предоставлен издательством «Источник жизни». Пособие по изучению Библии вы можете приобрести в Книжных центрах вашего региона. CШ год В четверть II (PDF) Методический материал для учителей (PDF)

27.04.2019
"Преодоление" - Библейские уроки для подростков, Год В четверть вторая, на II квартал 2019 года Электронный вариант урока Субботней Школы (Библейские уроки для подростков (10-14 лет)) предоставлен издательством «Источник жизни». Пособие по изучению Библии вы можете приобрести в Книжных центрах вашего региона. CШ год В четверть II (PDF) Методический материал для учителей (PDF)

20.04.2019 Урок 4. 20–26 апреля. Невозможно молчать
"Преодоление" - Библейские уроки для подростков, Год В четверть вторая, на II квартал 2019 года Электронный вариант урока Субботней Школы (Библейские уроки для подростков (10-14 лет)) предоставлен издательством «Источник жизни». Пособие по изучению Библии вы можете приобрести в Книжных центрах вашего региона. CШ год В четверть II (PDF) Методический материал для учителей (PDF)

13.04.2019 Урок 3. 13–19 апреля. Самый верный Друг
"Преодоление" - Библейские уроки для подростков, Год В четверть вторая, на II квартал 2019 года Электронный вариант урока Субботней Школы (Библейские уроки для подростков (10-14 лет)) предоставлен издательством «Источник жизни». Пособие по изучению Библии вы можете приобрести в Книжных центрах вашего региона. CШ год В четверть II (PDF) Методический материал для учителей (PDF)

06.04.2019 Урок 2. 6–12 апреля. Неожиданный Слуга
"Преодоление" - Библейские уроки для подростков, Год В четверть вторая, на II квартал 2019 года Электронный вариант урока Субботней Школы (Библейские уроки для подростков (10-14 лет)) предоставлен издательством «Источник жизни». Пособие по изучению Библии вы можете приобрести в Книжных центрах вашего региона. CШ год В четверть II (PDF) Методический материал для учителей (PDF)

30.03.2019 Урок 1. 30 марта — 5 апреля. Приготовление
"Преодоление" - Библейские уроки для подростков, Год В четверть вторая, на II квартал 2019 года Электронный вариант урока Субботней Школы (Библейские уроки для подростков (10-14 лет)) предоставлен издательством «Источник жизни». Пособие по изучению Библии вы можете приобрести в Книжных центрах вашего региона. CШ год В четверть II (PDF) Методический материал для учителей (PDF)

23.03.2019 Урок 13. 23–29 марта. Сны исполняются

16.03.2019 Урок 12. 16–22 марта. Необычные друзья в необычной ситуации
"Преодоление" - Библейские уроки для подростков, Год В четверть первая, на I квартал 2019 года Электронный вариант урока Субботней Школы (Библейские уроки для подростков (10-14 лет)) предоставлен издательством «Источник жизни». Пособие по изучению Библии вы можете приобрести в Книжных центрах вашего региона. CШ год В четверть I (PDF) Методический материал для учителей (PDF)

09.03.2019 Урок 11. 9–15 марта. Это — уж слишком!
"Преодоление" - Библейские уроки для подростков, Год В четверть первая, на I квартал 2019 года Электронный вариант урока Субботней Школы (Библейские уроки для подростков (10-14 лет)) предоставлен издательством «Источник жизни». Пособие по изучению Библии вы можете приобрести в Книжных центрах вашего региона. CШ год В четверть I (PDF) Методический материал для учителей (PDF)

Методика проведения урока для подростков

Построение новой темы урока для подростков

Как обучать подростков?

При работе с подростками мы должны помнить, что это возраст «Исключения из правил»

Требования к проведению урока для подростков :

  1. Начните урок вовремя
  2. Узнайте, что волнует их
  3. Молитесь про руководство ДС
  4. У учеников должны быть ручка и конспект
  5. При подготовке помните, что для подростков очень важна заинтересованность в том, что вы учите.

Построение новой темы

  1. Сосредоточьте внимание (заинтересуйте)
  2. Ищите, и найдите ответ на проблему
  3. Научите применению
  1. Сосредоточение внимания (5 мин.)

Детей можно заинтересовать таким образом :

  1. Объявите подросткам тему урока
  2. Задайте вопрос по теме урока

Пример : Знаете ли вы, что значит праздник Крещение?

  1. Пробудите интерес к беседе, затрагивая более глубокую духовную проблему или жизненную ситуацию
  2. Поставить перед ними проблему, рассказав эпизод из жизни, статьи, фильма.
  3. Раскрываем суть проблемы и начинаем искать ответ в Библии вместе с ними.
  1. Ищите и найдите ответ

У учителя должен быть план беседы, а не проповедь

    1. Ищите вместе с ними ответ из Библии на существующую проблему
    2. Прежде, чем искать ответ в Библии надо их убедить, что эта книга от Бога.
    3. Общение должно быть чисто семейным, за «Круглым столом» (Можно за чашкой с чаем).
    4. Выбрать стих соответственно духовному уровню детей, чтобы он отвечал их мышлению
    5. Сначала выслушайте их мысли, и только потом сделайте вывод.
    6. Потом читайте Библейский стих или стихи отвечающие на вопрос (они должны быть взаимосвязаны между собой)
    7. Мы должны постепенно подниматься по ступеньках (для этого мы должны сами хорошо знать Слово Божье)
    8. Постарайтесь заинтересовать всех, а не только самых активных. Брать участие должны даже те, чья мысль не всегда правильная.
    9. Используйте индивидуальный подход к каждому ребенку.

(В преподавании используйте различные методы. Не следует говорить то, что подросток и сам знает.)

Основные принципы при работе с подростками

  • Подростки учатся лучше, если сознают, что им это необходимо
  • Подростки учатся лучше, если они сами ставят себе задания, и сами решают их.
  • Подростки имеют потребность в большей самостоятельности
  • Подросткам необходимо постоянно открывать что-то новое, искать смысл жизни
  • Подросткам необходимо знать, что учитель учится вместе с ними. Это делает занятия более интенсивными для них, и сопутствует духовному развитию.

Хорошо запомнить следующую фразу, и сказать ее на первом уроке:

« Я могу ошибаться, и вы будете видеть мои ошибки, но я прошу Господа, чтобы Он учил меня и помог исправлять мне ошибки …»

Мы должны помнить, что наше внимание должно быть сконцентрировано не на том, кто лучше справится с заданием, а на предмете. Меняйте методы как можно чаще. Используйте опыт других, проявите творчество и постоянно совершенствуйтесь в преподавании.

Пусть Господь вас благословит!

Главная > Документ

Темы

для молодежных малых групп

«Направь мой взор»

Дорогие руководители молодежи!

Пусть данное пособие для работы в молодежных малых группах «Направь мой взор» станет для вас хоть небольшой, но ощутимой поддержкой в вашем нелегком и вдохновенном труде на особо значимой территории Божьего поля – служению молодежи и подросткам. Темы рассчитаны по большей мере для молодых людей, которые недавно вступили на путь веры и теперь нуждаются в том, чтобы сформировать или выкристаллизовать свою христианскую позицию в различных сферах духовной жизни. Откройте двери малых групп и для ребят, ощущающих недостаток христианского общения. Мы верим, что вы сможете использовать предложенные темы не только как основу для проведения молодежных встреч, дискуссий, анкетирования, дополняя их своим накопленным опытом и материалом, но и разрабатывать по этому образцу новые, насущные именно для потребностей вашей молодежи. Порядок встреч по темам предлагается свободный, вы можете варьировать его по вашему усмотрению. Мы молимся о том, чтобы Христос, наш верный Руководитель, направил взор каждого из вас, а вы, в свою очередь, могли помочь это сделать вашим друзьям. Да будет ваш труд благословенным! «Будь образцом для верных в слове, в жизни, в любви, в духе, в вере, в чистоте…занимайся чтением, наставлением, учением. Вникай в себя и в учение; занимайся сим постоянно: ибо, так поступая, и себя спасешь, и слушающих тебя» (1 Тим. 4:12, 13, 16). Будем благодарны за все пожелания, дополнения и идеи. Здесь мы вас ждем всегда: ym@ С молитвой, Молодежный отдел ЕАД

Условные обозначения :

- М олитва . Используйте самые различные и неожиданные подходы к молитвенному служению. Молитва может стать сильнейшим средством сближения вашей группы и духовного возрастания. Вот несколько предложений:
    Молитва руководителя.
Ведущий молится за всю группу или за каждого участника в отдельности.
    Молитва по кругу .
Между участниками встречи распределяются благодарности или молитвенные просьбы и каждый по очереди приносит Богу определенную просьбу.
    Молитва – цепочка
Ведущий начинает молитву, и все, по очереди, не произнося «Аминь», продолжают, дополняя ее. Это могут быть молитвы как прославления, так и молитвы-прошения.
    Молитва рядом стоящего
Предварительно узнав о желаниях, участники по кругу молятся за рядом стоящего.
    Еврейская молитва
Желающий славит Бога в молитве или суммирует просьбы. Остальные хором вторят ему фразами, обращенными к Богу, например, «Аминь!», или «Слава Тебе за Иисуса Христа» или «Благодарим!» и т. д.
    Тайный молитвенный друг
Участники пишут в записках свои молитвенные просьбы, подписываются и обмениваются ими. В течении недели молятся по этим просьбам, а затем на следующей встрече узнают, кто был их тайным молитвенным другом и что произошло за неделю.
    Молитва поп корн
Идея заключается в том, что молитвы произвольно, непрекращающийся потоком, друг за другом, по очереди произносятся всеми желающими, пусть даже дважды одними и теми же участниками. По завершении «хлопков» руководитель произносит «Аминь».
    Единая молитва
Каждую встречу вы выбираете общую проблему: одного человека или группу, служителя, регион или сферу жизни и всей группой в единстве в течении недели молитесь об этом.
    Молитвенное время
Определите общее, наиболее удобное время молитвы в течении дня или вечера вашей группы. Напоминайте при встречах о нем и вдохновляйте ребят молиться.
    Молитва изменения
Научите ребят превращать просьбы, даже самые насущные, в благодарности. Условьтесь, что в молитве будет звучать за все лишь хвала Богу. Иногда это непросто, но вы почувствуете радость от этой молитвы.
    Молитвенная цепочка
Распределите время между участниками так, чтоб весь день или сутки были охвачены молитвой. Это будет для вас особым переживанием.
    Телефон молитвы
Выберите желающего (можно даже из старших членов Церкви), который, к примеру, на предстоящей неделе имел бы постоянную связь по домашнему или мобильному телефону и мог «дежурить» на «телефоне молитвы». Это должен быть человек, которому ребята доверяют. Условьтесь, что, по возможности, вы будете молиться вместе по телефону или дежурный поддержит в молитве того, кто позвонил самостоятельно.
    Молитвенный стенд
Если у вас еще нет подобного, организуйте в молодежной комнате или в холе Церкви молитвенный стенд. Каждый подошедший, посмотрев на этот стенд в разделе: "Ответы Божьи" увидел бы могущественные дела Божьи в жизнях ребят из вашей церкви, к тому же он смог бы оставить свои нужды в разделе "Письма в небо" для вашей церковной молитвенной группы. Несколько практических советов: стенд можно сбить из ДСП или сделать из куска пенопласта, затем обтянуть его материей (например, тёмно-синей), для крепления листков с нуждами используйте кнопки. Есть и другой вариант - на стенд помещать только ответы на молитвы, а для сбора нужд поставить корзинку "Небесная Почта". Более творческий подход позволяет оформить стенд в виде… яблони. Нужды помещаются на ту половину, где изображены листья, а ответы - на половину с изображёнными спелыми плодами.
    Молитвенный друг
Молитесь о том, чтобы Господь подарил вам молитвенного друга, такого человека, с которым бы вы были откровенны и честны.Пение Используйте все возможные ресурсы для пения, музыкального оформления встречи. Научите молодежь тому, что музыка – сильнейшее средство в привлечении сердец для Бога.Исследование Писания П редставление темы Цель встречи
Вопросы, тесты, анкеты Обсуждения, дискуссии Миссионерские проекты В качестве источника идей по миссионерским проектам используйте пособие «Стартовые идеи» или другие книги, а также сайты: /base/index.shtml Домашнее задание Завершение встречи
    Лучше бы мне умереть Сохраняя веру Если бы ты меня любил, то согласился бы Во имя любви Я готов Игра под названием свидание Внутренняя борьба Чем мне заняться в субботу? Дух Святой и ты Жизнь, переполненная стрессами Выбор за тобой На игле Дети просто хотят повеселиться Доставлять радость людям Никто не совершенен Первый всегда одинок В поисках любви Какой канал смотреть? Христианство Честное слово Мы – это мир Достаточно мудрый Станем привлекательными! Итак, в чем различие? Взоры ввысь

Лучше бы мне умереть

Лучше бы мне умереть

Вопросы
    О чем вы начинаете думать, когда слышите слово «самоубийство»?
    попробуйте ответить на следующий вопрос: «Что делает вашу жизнь по-настоящему невыносимой?»
    Если бы ты услышал от друга следующие слова: «Лучше бы мне умереть», как бы ты отреагировал?
    Ниже приведено пять причин, по которым люди решаются лишить себя жизни, выбери одну из самых распространенных на твой взгляд и предложи способ решения подобной проблемы, исключая самоубийство.
А. Развод родителей ________________________________________________________ Б. Чувство одиночества (оставленности) ________________________________________ В. Разрыв отношений с любимым человеком ______________________________________ Г. Плохое отношение со стороны родителей _____________________________________ Д. Глубокая подавленность _____________________________________________ __ _____
    Родители Андрея развелись, когда ему было девять лет. В семье было трое детей, изсреди которых он самый старший. Он чувствовал себя очень одиноким и никому не нужным. Во время урока математики он написал записку о том, что ищет возможности совершить самоубийство, но затем выбросил ее. Вы нашли ее случайно. С Андреем вы знакомы около двух лет, но никогда не догадывались о его депрессии. Чтобы вы предприняли в таком случае. (выберите по желанию несколько вариантов)
А. Покажете записку классному руководителю ____ Б. Расскажете своим родителям об Андрее ____ В. Посоветуетесь с кем-нибудь в церкви ____ Г. Посмеетесь над запиской ____ Д. Подумаете, что он на это не способен, просто хочет привлечь внимание ____ Е. Выбросите записку и забудете о ней ____ Ж. Расскажете маме Андрея ____ З. Позвоните в милицию ____ И. Поговорите с Андреем о его чувствах ____ К. Будете молиться, чтобы кто-то ему помог ____ Л. Ваш вариант ответа __________________________________________________ Исследование Писания
    Прочитайте каждый текст из Библии, приведенный ниже и закончите фразу согласно прочитанного:
Евр. 4.15-16 Иисус знает, что я чувствую, потому что ____________________________ Галл. 6.2 Я несу ответственность за ___________________________________________ Пс. 22.4-6 Когда мне тяжело, Бог способен _____________________________________

Сохраняя веру

Тема: Вера Цель встречи Молодость – это время, когда у человека формируется рефлекторное мышление. Юношеская вера очень восприимчива, потому что она готова все испытывать. ОниМолодой человек чувствует себя уже достаточно взрослыем, чтобы слепо верить сказанному родителями. Данная тема позволяет вашей группе детально обговорсудитьить концепцию веры более выразительным путем.Молитва Пение Представление темы В качестве «ломки льда» Для разрядки обстановки можете начначните ать диалог с обсуждения фразы автомобилистамиов относительно тормозовах:: «Доверяй, но проверяй». Попросите присутствующих определить, есть ли что-то общее у этой фразы с верой христианина. Дайте возможность каждому по очереди закончить фразу: верить – значит … Диалог:
    пПопросите, чтобы каждый объяснил, почему он остановился именно на таком выборе. Каждая фраза рассматривает веру с разных сторон. Сделайте все возможное, чтобы каждый отвечал честно. Для этого можете провести анонимный опрос, а ответы можно будет зачитать в конце встречи. Цель данного опроса состоит в том, чтобы каждый мог определить для себя, в какой сфере своей деятельности он действительно проявляет веру. Данный опрос также рекомендуется проводить анонимно. Данные пункты вероучения помогут вашей группе проверить себя и подумать над тем, во что они верят. Если считаете необходимым, Может возникнутьпоговорите дискуссия п об основнымх доктринамх Церкви. Вы также можете раздать буклеты, где представлены все пункты вероучения и вместе рассмотреть их обсудить. Используйте это время для того, чтобы укрепитьеще раз утвердить то, во что беспрекословно веряту присутствующиеприсутствующих.. Дайте им возможность понять –, что сомнения сомнения допустимы, но главное в том, как мы реагируем на эти сомнения.. Сомневался Ддаже Иоанн Креститель сомневался (Лук. 7.:18-23). Попросите нескольких членов группы вслух продолжить предложенные фразы. Обсудите каждый текст, но на одном остановитесь более детально, обращая внимание и на контекст.

Завершение встречи: Подчеркните, что сомнения естественны. Бесспорно, каждый из них должен испытывать свою веру в Бога, в соответствии с верой их родителей. Пусть каждый из них посмотрит, насколько их жизнь соответствует тому их жизнь тому, во что они верят. ОтметьтеРасскажите, каккак вера влияет на качество жизни. Библия учит, что «вера без дел мертва». Рассмотрите еще раз пункт №3, чтобы более утвердиться в нем.Миссионерские проекты Домашнее задание
    Предложите молодежи расспросить своих родителей о их вере в Бога, о жизни после смерти, о Библии, чудесах, молитве и т.д. Спросите, что нового они получили после такого разговора.
    Соберите вопросы, которые они имеют о христианской вере. Пусть они запишут Ввопросы пусть запишут на бумаге, а вы пообещаете, что ответите и вернете им,. Э это должно проходить анонимно. Пригласите пастора, чтобы он помог ответить на вопросы, интересующие подростков.
Молитва Пение

Сохраняя веру

Вопросы:
    Назовите одного или двух людей, которые, по вашему мнению, обладают сильной верой в Бога?.
_______________________________________________________________________ 2. Обведите желаемые ответы на следующие высказывания в соответствии с тем, как вы думаете. (С – согласен, НУ – не уверен, Н – не согласен)
а) Верующий человек никогда не сомневается в Боге С НУ Н
б) Для большинства людей, вера является хорошей поддержкой С НУ Н
в) сСовременным людям гораздо труднее сохранять веру, чем людям во времена написания Библии С НУ Н
г) Вера помогает мне на школьных экзаменах С НУ Н
д) Бог не ожидает от нас постоянной верности С НУ Н
е) Если бы я стал очевидцем какого-нибудь чуда, то моя вера бы окрепла бы С НУ Н
ж) Вера помогает вылечиться во время болезни С НУ Н
з) Если в жизни не все складывается гладко, значит это проявляется недостаток веры С НУ Н
3. Оцените себя по шкале от 1 до 10, насколькокак вы проявляете веру в различных сферах своей жизни.
    В общении с друзьями ____ В семье ____ Во время свиданий ____ В работе ____ В школе ____ В свободное время ____ В жизни вообще ____
4. Ниже приведены выдержки из исповедания веры христианина. В каких вопросах вы абсолютно уверены, в каких сомневаетесь, а с какими не согласны.
1) верю в триединого Бога Уверен Сомневаюсь Не согласен
2) верю, что Христос воскрес из мертвых Уверен Сомневаюсь Не согласен
3) верю, что Слово Божие есть истина Уверен Сомневаюсь Не согласен
4) Яя верю, что попаду неа небо, когда умрупосле воскресения Уверен Сомневаюсь Не согласен
5) Вверю, что Бог постоянно отвечает на молитвы Уверен Сомневаюсь Не согласен
Изучение Писания 5. Прочитайте тексты из Библии и закончите данные фразы, согласно прочитанному. Рим. 10.:17 Вера от ___________________________________________________________________ Евр. 12:.2 Христос является ____________________________________________________ Евр. 11:.1 Вера – это ____________________________________________________________ Иак. 2:. 18-19 Вера познается в _____________________________________________________

  1. Тем, чтобы Минфин строго следил за исполнением этих договоренностей на региональном уровне

    Документ

    При этом хочу особо отметить и подчеркнуть, в некоторых субъектах я уже фиксирую снижение финансирования в некоторых отраслях за счет средств, выделяемых в рамках национальных проектов.

  2. Бюджетное учреждение Ханты-Мансийского автономного округа-Югры для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи «центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции» «Психолого-педагогическая и социальная помощь детям,

    Документ

    7.2. Особенности психолого-педагогического сопровождения подростков с девиантным поведением в специальных общеобразовательных школах закрытого типа ………74

  3. Тема: Основные организационные формы в крупномасштабном бизнесе

    Решение

    Развитие современного научно-технического прогресса в странах с развитой экономикой обусловлено размерами организации и эффективностью их инновационной деятельности.

  4. Тем, кто когда-то слушал «Арию» и «Мастера»

    Документ

  5. Тема Гражданское общество, его происхождение и особенности. Особенности становления гражданского общества в России. Pr структуры и сми как элементы гражданского общества

    Документ

    Тема 1. Гражданское общество, его происхождение и особенности. Особенности становления гражданского общества в России. PR - структуры и СМИ как элементы гражданского общества.

Душа

В сценке участвуют двое братьев и одна сестра. Сестра, символизирующая душу, с закрытыми глазами держит за руку по правую сторону от себя брата, символизирующего дух, а по левую сторону от себя держит брата, символизирующего тело. На груди у каждого висят повязки с надписями, обозначающими каждого – дух, душа, тело.

Душа:

Ох, правду сказал Павел: «Бедный я человек! Кто избавит меня от этого тела смерти? …Доброго, которого хочу, не делаю, а злое, которого не хочу, делаю».

(душа опускает голову)

Тело:

Что ж не грусти, душа моя, покуда на земле, во мне ты.
Я, я твой властелин, поверь же и подчинись, душа моя.

Дух:

Мой преподаватель в семинарии Стефан Симандс учил, что мощнейшая стратегическая атака дьявола направлена на нашу самооценку. Чаще всего на ее занижение, а иногда – на ее завышение. Поэтому важнейшая задача христианского лидера – ободрение и укрепление тех, чья самооценка занижена и предупреждение тем, которые уклоняются в гордыню.

Культура окружающего нас общества имеет очень большое влияние на нас. Одна из важных характеристик этой культуры является ориентация на материальные достижения и ценности.

Ричард ЦИММЕРМАН

Земная, душевная, бесовская

Божьи откровения

Откровение Юрия Жеребилова (штат Пенсильвания).

Сейчас время приготовления к приходу Господа, время очищения и освящения, а мы видим веселье, пляски, хлопанье и танцы в доме молитвы; модные одеяния, блестящие золотые уборы и полуобнаженные тела. Это и есть современный дух служения! Только какому богу?!
Я вам скажу, откуда это явление взялось и распространилось по всему миру.

Я хотел бы сегодня говорить к молодёжи, потому что у молодёжи есть такое понятие, как истинная христианская дружба. Когда у человека ещё нет семьи, то онхочет иметь хороших друзей. Когда у него уже есть семья, то круг его общения – это жена или муж, дети – свой круг, свой очаг. И куда бы мы ни поехали и как хорошо бы там ни было, как хорошо бы там ни кормили, всё равно хочется домой.Это обычно с семейными так происходит, а вот с молодыми людьми по-другому. Скажу честно, вот у меня тут родина, я здесь родился, вырос, жил, но меня никогда сюда не тянуло. Только из армии сильно тянуло домой. Но когда я уезжал в поездки, то я рад был ездить хоть целый месяц, про дом даже и не вспоминал, потому что я был молодой человек, свободный.

Loading...Loading...